Analysis of Prospective Teachers’ Perceptions of the Flipped Classroom as a Classroom Methodology

  1. Magaña, A.C.
  2. Magaña, E.C.
  3. Guillén-Gámez, F.D.
  4. Ariza, A.C.
Zeitschrift:
Societies

ISSN: 2075-4698

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 12

Nummer: 4

Art: Artikel

DOI: 10.3390/SOC12040098 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus