Interacting with Indeterminate Quantities through Arithmetic Word Problems: Tasks to Promote Algebraic Thinking at Elementary School

  1. Ayala-Altamirano, C.
  2. Pinto, E.
  3. Molina, M.
  4. Cañadas, M.C.
Revista:
Mathematics

ISSN: 2227-7390

Año de publicación: 2022

Volumen: 10

Número: 13

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/MATH10132229 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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