Publikationen, an denen er mitarbeitet INMACULADA ALEMANY ARREBOLA (22)

2021

  1. Validation of a questionnaire on the use of interactive response system in higher education

    Revista Latino-Americana de Enfermagem, Vol. 29

2020

  1. Influence of COVID-19 on the Perception of Academic Self-Efficacy, State Anxiety, and Trait Anxiety in College Students

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. Flipped classroom to improve university student centered learning and academic performance

    Social Sciences, Vol. 8, Núm. 11

2017

  1. Capítulo 48. La cultura de paz en la formación inicial de los educadores sociales

    Respuestas e intervenciones educativas en una sociedad diversa (Comares), pp. 425-433

  2. Estudio de la organización y gestión de instituciones para personas mayores: un estudio de caso en una residencia

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social (Comares), pp. 537-546

2016

  1. La percepción del conflicto en alumnos universitarios. La importancia de la formación inicial

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 28, Núm. 2, pp. 284-300

2014

  1. Actitudes hacia la tolerancia y la cooperación en ambientes multiculturales: evaluación e intervención educativa en un contexto concreto : la ciudad de Melilla

    La investigación en las facultades de Educación y Humanidades de los campus de Melilla y Ceuta: una perspectiva histórica, de presente y de futuro (GEEPP (Gestión y Edición de Publicaciones Profesionales)), pp. 71-74

  2. Aportaciones del grupo de investigación Innovación Curricular en Contextos Multiculturales

    La investigación en las facultades de Educación y Humanidades de los campus de Melilla y Ceuta: una perspectiva histórica, de presente y de futuro (GEEPP (Gestión y Edición de Publicaciones Profesionales)), pp. 17-25

  3. El abandono escolar temprano en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla

    La investigación en las facultades de Educación y Humanidades de los campus de Melilla y Ceuta: una perspectiva histórica, de presente y de futuro (GEEPP (Gestión y Edición de Publicaciones Profesionales)), pp. 75-81

2013

  1. Early school leaving in a multicultural context. Analysis of the causes of social and professional agents involved

    JETT, Vol. 4, Núm. 2, pp. 191-203

  2. Frecuencia de práctica y motivos de participación en actividades físicas en función del género y la edad de escolares de 13-14 años de Melilla

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Núm. 43, pp. 79-97

2012

  1. Convivencia escolar: percepciones de los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autónoma de Melilla

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 60, Núm. 1

2011

  1. Influencia de los factores familiares en el abandono escolar temprano: estudio de un contexto multicultural

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 9, Núm. 25, pp. 1377-1402

2010

  1. Una aproximación al desarrollo evolutivo infantil: nivel de conocimiento y demanda de información sobre el mismo

    Revista de educación, Núm. 352, pp. 219-244

2008

  1. Estudio exploratorio de la influencia de variables socio-económicas y culturales en el nivel de conocimiento sobre el desarrollo evolutivo infantil en una muestra de la población melillense

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

  2. Nivel de conocimiento sobre el desarrollo evolutivo infantil y la estructura familiar

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

2005

  1. Aportaciones al estudio de la paz y los derechos humanos desde el campus de la universidad de Granada en Melilla

    Investigación de la paz y los derechos humanos desde Andalucía (Editorial Universidad de Granada), pp. 297-326

  2. Divulgación en el ámbito psicológico: Desarrollo evolutivo de la infancia (0-6 años). Divulgación de los conocimientos básicos y actividades de estimulación para padres

    Hacia una sociedad del conocimiento y de la información: divulgación pública del conocimiento en la Ciudad Autónoma de Melilla : guía del proyecto de investigación (Grupo Editorial Universitario), pp. 67-74

1998

  1. La educación para la paz en un contexto multicultural: una experiencia en la formación inicial del maestro

    Relaciones interétnicas y multiculturalidad en el Mediterráneo Occidental: [ponencias y comunicaciones presentadas en el simposio "Relaciones interétnicas y multiculturalidad en el Mediterráneo Occidental", celebrado en Melilla los días 29, 30 y 31 de octubre de 1997] (Comisión V Centenario), pp. 389-398

  2. Los tutores y la función evaluadora: criterios de evaluación normalizadores

    Los tutores en el prácticum. Funciones, formación, compromiso institucional: actas del IV Symposium de Prácticas. Celebrado en Poio, 13-15 junio 1996