Pablo Castro Carrasco-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (7)

2023

  1. Reconstruyendo Teorías Subjetivas junto a Profesores Chilenos acerca del Tiempo Instruccional

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 22, Núm. 50, pp. 157-175

2022

  1. Identidad profesional en las prácticas tempranas: estudio cualitativo con estudiantes de pedagogía

    Liberabit, Vol. 28, Núm. 2, pp. 1-17

  2. Mudança da identidade profissional docente durante a formação inicial: Um estudo a partir das teorias subjetivas de futuros professores

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol. 17, Núm. 2, pp. 1510-1536

  3. Teachers in pandemic: professional identity from the written media

    Logos: Revista de Linguistica, Filosofia y Literatura, Vol. 32, Núm. 2, pp. 429-446

  4. Teorías subjetivas en profesores acerca del tiempo instruccional y su relación con la enseñanza-aprendizaje

    Estudios pedagógicos, Vol. 48, Núm. 3, pp. 79-101

2021

  1. Formación de la identidad profesional frente a la crisis global socioambiental

    Liberabit, Vol. 27, Núm. 2

2019

  1. Tiempo escolar. Una revisión teórica sobre estudios empíricos realizados en centros educativos latinoamericanos

    Perfiles educativos, Vol. 41, Núm. 164, pp. 100-117