Luis Roberto Pino Fan-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (6)

2018

  1. Conocimientos profesionales en el diseño y gestión de una clase sobre semejanza de triángulos. Análisis con herramientas del modelo CCDM

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 13, pp. 63-83

2015

  1. Análisis del proceso de acoplamiento entre las facetas epistémica y cognitiva del conocimiento matemático en el contexto de una tarea exploratorio-investigativa sobre patrones

    Educación matemática, Vol. 27, Núm. 1, pp. 37-64

  2. Perspectiva ampliada del conocimiento didáctico-matemático del profesor

    Paradigma, Núm. 1, pp. 87-109

2014

  1. Del conocimiento matemático para la enseñanza al conocimiento didáctico – matemático

    Investigación en Educación Matemática XVIII

  2. Explorando aspectos relevantes del conocimiento didáctico-matemático sobre la derivada de profesores en formación inicial

    Investigación en Educación Matemática XVIII

2013

  1. Evaluación de la faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores de bachillerato sobre la derivada

    Evaluación de la faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores de bachillerato sobre la derivada