DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

2019

1. AN EXPERIENCE OF TRAINING TEACHERS TO USE TECHNOLOGY IN CORRELATION AND REGRESSION

   13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)

2. Caracterización de los argumentos dados por profesores en formación a una tarea sobre derivada

   Investigación en Educación Matemática XXIII

3. Conflictos semióticos de alumnos de primaria en la resolución de una tarea de porcentajes

   Investigación en Educación Matemática XXIII

4. Conocimiento sobre los estudiantes como resolutores de problemas manifestado por futuros profesores de educación primaria

   Investigación en Educación Matemática XXIII

5. Creencias de los profesores sobre evaluación 20 años después

   Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018

6. Dificultades de los estudiantes en la comprensión de la distribución muestral

   Investigación en Educación Matemática XXIII

7. Dificultades en el aprendizaje matemático del profesorado en formación: análisis de las premisas utilizadas al modelizar

   Investigación en Educación Matemática XXIII

8. EVALUATION OF SECONDARY STUDENTS' UNDERSTANDING OF ARITHMETIC MEAN

   13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)

9. El tercer sector desde una perspectiva universitaria

   Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas

10. Errores en el álgebra escolar

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018

11. Evaluación y resolución de problemas

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018

12. Extrapolación de valores en un gráfico. Un estudio con escolares Chilenos

    Investigación en Educación Matemática XXIII

13. How to teach mathematics and experimental sciences? Solving the inquiring versus transmission dilemma

    CEUR Workshop Proceedings

14. Identificación de errores escolares en matemáticas por maestros en formación

    Investigación en Educación Matemática XXIII

15. Implicación de la reflexión durante el prácticum: un caso con profesores Colombianos

    Investigación en Educación Matemática XXIII

16. La importancia de la utilidad y el interés para experimentar flujo con tareas matemáticas

    Investigación en Educación Matemática XXIII

17. La vídeoconferencia entre estudiantes de talento en un taller de matemáticas

    XIII Jornades d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana: Innovació i tecnologia en educació matemàtica

18. Literacia costera e sostenibilidad - de la colaboración a la acción local

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019

19. Los mapas de color en estudiantes de primaria: Una aproximación desde la etnomatemática

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018

20. Motivación intrínseca en la formación de maestros

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018