Publicaciones en las que colabora con María Isabel Miñaca Laprida (12)

2022

  1. La mejora del compromiso académico mediante la mentoría y el aprendizaje-servicio

    Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 2

2018

  1. La mejora del rendimiento escolar y el clima social mediante un programa de intervención basado en el aprendizaje-servicio y mentoría entre iguales

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 29, Núm. 1, pp. 91-107

2017

  1. Aprendizaje-Servicio: mejora de competencias y habilidades sociales

    Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje-servicio (Universidad de Granada), pp. 185-191

  2. Efectos de un programa de Aprendizaje-Servicio en el alumnado universitario

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 15, Núm. 41, pp. 126-146

2015

  1. Huelva Educa: una experiencia de prevención e intervención ante el fracaso escolar en alumnado de Primaria

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo (AICE), pp. 1162-1173

2013

  1. Análisis de programas relacionados con la Educación Emocional desde el modelo propuesto por Salovey & Mayer

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 17

  2. Intervenciones dirigidas a la prevención del fracaso y abandono escolar: un estudio de revisión

    Revista española de educación comparada, Núm. 21, pp. 203-220

2012

  1. Mejora del rendimiento y la inclusión educativa mediante el Programa Hermano Mayor

    Identidades culturales y educación en la sociedad mundial

  2. Service learning within a Spanish context—from teaching to knowledge transfer

    Higher Education and Civic Engagement: Comparative Perspectives (Palgrave Macmillan), pp. 157-171

2011

  1. Aprendizaje-servicio en la Universidad de Granada

    Innovación educativa en la enseñanza formal (Murcia: Universidad de Murcia, 2011), pp. 185-194

  2. Evaluación de un programa de acción tutorial en la universidad

    Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 503-512

  3. La dimensión social del proceso de Bolonia: la asignatura pendiente

    Voluntariado socio-educativo: retos para el siglo XXI