Uncovering information literacy’s disciplinary differences through students’ attitudes: An empirical study

  1. Pinto, M.
  2. Sales, D.
Revista:
Journal of Librarianship and Information Science

ISSN: 1741-6477,  0961-0006

Ano de publicación: 2015

Volume: 47

Número: 3

Páxinas: 204-215

Tipo: Artigo

DOI: 10.1177/0961000614532675 GOOGLE SCHOLAR
Fonte de datos: Scopus