Tesis dirigidas (20) Tesis que han dirigido los miembros del grupo

2024

  1. Generalización y mediación en primeros cursos de educación primaria en un contexto de pensamiento funcional como aproximación al pensamiento algebraico

    Narváez Orellana, Romina Angélica

    Dirigida por MARÍA CONSUELO CAÑADAS SANTIAGO

2023

  1. Significados atribuidos por estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Costa Rica al concepto de límite de una función en un punto

    González Flores, Yosenith

    Dirigida por JUAN FRANCISCO RUIZ HIDALGO y ANA BELÉN MONTORO MEDINA

2022

  1. Generalización, estructuras y representaciones de estudiantes de segundo de educación primaria desde un enfoque funcional del early algebra

    Torres González, María Dolores

    Dirigida por MARÍA CONSUELO CAÑADAS SANTIAGO
  2. Contribución del pensamiento computacional con scratch al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

    MOLINA AYUSO, ÁLVARO

    Dirigida por NATIVIDAD ADAMUZ POVEDANO
  3. Exploración de la combinación de geogebra y plegado de papel para fomentar el pensamiento geométrico en la escuela secundaria

    VALORI, GIOVANNA

    Dirigida por VERÓNICA ALBANESE y NATIVIDAD ADAMUZ POVEDANO

2021

  1. Roles de la resolución de problemas en el diseño e implementación del currículo de matemáticas

    Olivares Díaz, Daniela Alejandra

    Dirigida por JOSÉ LUIS LUPIÁÑEZ GÓMEZ y ISIDORO SEGOVIA ALEX
  2. Representaciones de generalización y estrategias empleadas en la resolución de tareas que involucran relaciones funcionales. Una investigación con estudiantes de Primaria y Secundaria

    Ureña Alpízar, Jason de Jesús

    Dirigida por RAFAEL RAMÍREZ UCLÉS
  3. Diseño de tareas para la evaluación de la Competencia Matemática escolar. Una experiencia con profesores de Costa Rica

    Loría Fernández, José Romilio

    Dirigida por JOSÉ LUIS LUPIÁÑEZ GÓMEZ
  4. Meanings shown by students and teachers in training on the sine and cosine of an angle

    Martín Fernández, Enrique

    Dirigida por LUIS RICO ROMERO y JUAN FRANCISCO RUIZ HIDALGO

2020

  1. Conocimiento de la práctica matemática sobre las demostraciones en profesores de matemática en formación inicial

    ALFARO CARVAJAL, CHRISTIAN ROBERTO

    Dirigida por PABLO FLORES MARTÍNEZ

2018

  1. El análisis didáctico en la formación inicial de maestros de primaria

    Aguayo Arriagada, Carmen Gloria

    Dirigida por ANTONIO JAVIER MORENO VERDEJO y PABLO FLORES MARTÍNEZ
  2. Caracterización de estudiantes con talento en matemática mediante tareas de invención de problemas

    Espinoza González, Johan

    Dirigida por ISIDORO SEGOVIA ALEX y JOSÉ LUIS LUPIÁÑEZ GÓMEZ

2017

  1. Reflexión de futuros profesores de matemáticas durante las prácticas de enseñanza

    Castellanos Sánchez, María Teresa

    Dirigida por ANTONIO JAVIER MORENO VERDEJO y PABLO FLORES MARTÍNEZ

2016

  1. Calidad y competencias en la formación inicial de profesores: evaluación de un programa de matemáticas para maestros de educación primaria

    Cecilia Gámiz, Lina María

    Dirigida por PABLO FLORES MARTÍNEZ y ISIDORO SEGOVIA ALEX
  2. Errores y dificultades de estudiantes de primer curso universitario en la resolución de tareas algebraicas

    García Suárez, José

    Dirigida por JOSÉ LUIS LUPIÁÑEZ GÓMEZ y ISIDORO SEGOVIA ALEX

2014

  1. Reflexión docente sobre la enseñanza del álgebra, en un curso de formación continua

    Ramos Rodríguez, Elisabeth Magdalena

    Dirigida por PABLO FLORES MARTÍNEZ
  2. Diseño de pruebas para la evaluación diagnóstica. Una experiencia con profesores

    Caraballo Caraballo, Rosa Marta

    Dirigida por JOSÉ LUIS LUPIÁÑEZ GÓMEZ y LUIS RICO ROMERO
  3. Caracterización del conocimiento especializado del profesor de matemáticas: un estudio de casos

    Rojas González, Nielka salomé

    Dirigida por PABLO FLORES MARTÍNEZ

2012

  1. Habilidades de visualización de los alumnos con talento matemático

    Ramírez Uclés, Rafael

    Dirigida por ENRIQUE CASTRO MARTÍNEZ y PABLO FLORES MARTÍNEZ

2011

  1. Utilización de método geométrico lineal (MGL) para la resolución de problemas de álgebra elemental

    Martínez Videla, María Victoria

    Dirigida por PABLO FLORES MARTÍNEZ