Publicaciones en las que colabora con MANUEL LORENZO DELGADO (32)

2014

  1. Liderazgo de la participación de las familias en la escuela mediante ampa en los centros de educación infantil y primaria de Granada

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 601-607

2013

  1. Student leadership: A case study at the University of Granada, Spain

    International Journal of Leadership in Education, Vol. 16, Núm. 1, pp. 94-105

2011

  1. Aportaciones actuales del liderazgo estudiantil en el contexto italiano: la Universidad de Bolonia

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 313-332

  2. Usos del weblog en la universidad para gestión de conocimiento y trabajo en red

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 39, pp. 141-154

2010

  1. Aprehender la organización educativa desde la comprensión del conflicto como punto de inflexión y mejora intrínseco a la misma

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 223, pp. 287-310

  2. Caracterización de las Universidades Populares españolas a través de un estudio comparativo a nivel nacional entre los colectivos que las componen: directivos, monitores y participantes

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 62, Núm. 4, pp. 95-112

2009

  1. El liderazgo estudiantil en la Universidad de Granada desde una dimensión introspectiva

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 61, Núm. 1, pp. 109-130

2008

  1. Análisis organizativo de los centros de Formación Profesional específica de la Comunidad Autónoma de Andalucía desde la percepción de los equipos directivos

    Organizaciones educativas al servicio de la sociedad

  2. Evaluación de la representación estudiantil en la Universidad desde un enfoque de género: diseño de un cuestionario

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 26, pp. 137-164

  3. Los equipos directivos de educación primaria ante la integración de las TICs

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 33, pp. 91-110

  4. Principales estudios e investigaciones del liderazgo femenino en el ámbito de las organizaciones educativas

    Organizaciones educativas al servicio de la sociedad

2007

  1. El liderazgo femenino en los cargos directivos: un estudio longitudinal en la Universidad de Granada (1990-2005)

    Educación y educadores, Vol. 10, Núm. 2, pp. 177-194

  2. Los problemas lectoescritores del alumnado de cuarto de Primaria de la comarca de los Vélez

    Editorial Universidad de Granada

  3. Principales referentes legales y educativos para el desarrollo de la coeducación

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Núm. 37, pp. 73-87

2005

  1. Estudio sobre la dirección de los centros de formación profesional ocupacional en Andalucía: percepción de los directores

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 57, Núm. 3, pp. 367-378

  2. La oposición al poder en un centro educativo: un análisis etnográfico

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 23, pp. 173-196

  3. Tecnofobia como déficit formativo: investigando la integración curricular de las TIC en centros públicos de ámbito rural y urbano

    Educar, Núm. 36, pp. 169-180

2004

  1. Aportaciones de las historias de vida en la investigación sobre el valor formativo de los clubes deportios infantiles y juveniles: un estudio de caso

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 22, Núm. 1, pp. 61-88

  2. Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004]

    Granada : Grupo Editorial Universitario, 2004

2003

  1. Espacios interactivo On Line de educación a distancia: el programa FODIE

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 194, pp. 225-252