Publikationen (65) Publikationen von MARINA GARCÍA CARMONA Verweis auf Forschungsdaten anzeigen.

2023

  1. Development of prosocial competencies in PETE and Sport Science students. Social justice, Service-Learning and Physical Activity in cultural diversity contexts

    Physical Education and Sport Pedagogy, Vol. 28, Núm. 3, pp. 244-258

  2. Leading intercultural schools: the role of attentiveness in cultural diverse contexts

    International Journal of Leadership in Education

  3. Retrospective and Prospective Analysis on “Sexting”: Indicators of Productivity, Dispersion, and Content (2009–2019)

    Archives of Sexual Behavior, Vol. 52, Núm. 4, pp. 1753-1766

  4. Uso de la Inteligencia Artificial en la docencia universitaria: posibilidades de Chat GPT en el aula

    Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 661-670

2022

  1. Evaluations in the Moodle-Mediated Music Teaching-Learning Environment

    Technology, Knowledge and Learning, Vol. 27, Núm. 1, pp. 17-31

  2. Retrospective and Prospective Analysis on Educational Leadership: Indicators of Productivity, Dispersion, and Content

    Research in Educational Administration and Leadership, Vol. 7, Núm. 2, pp. 320-356

  3. Teacher Training for Educational Change: The View of International Experts

    Contemporary Educational Technology, Vol. 14, Núm. 1

  4. The integration of emerging technologies in socioeconomically disadvantaged educational contexts. The view of international experts

    Journal of Computer Assisted Learning, Vol. 38, Núm. 4, pp. 1185-1197

2021

  1. Educational Leadership for Social Justice in Multicultural Contexts: The Case of Melilla, Spain

    Leadership and Policy in Schools, Vol. 20, Núm. 1, pp. 76-94

  2. Liderazgo educativo en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria en España

    Investigación educativa ante los actuales retos migratorios (Dykinson), pp. 1420-1432

2020

  1. Aprendizaje basado en proyectos y gamificación para el desarrollo de la competencia digital en las titulaciones de educación

    La nueva gestión del conocimiento

  2. Creando lazos interculturales entre las familias y los centros educativos de Melilla: la comunicación mediada por TIC como herramienta facilitadora de la inclusión educativa de las diferentes culturas

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 2186-2197

  3. Herramientas eficaces para la aplicación del "flipped learning" en las aulas

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos (Dykinson), pp. 62-75

  4. Liderança e auto-avaliação institucional

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol. 15, Núm. 4, pp. 2600-2610

  5. ‘Hard-to-reach’ parents: immigrant families’ participation in schools and the views of parent association leaders in Spain and the United States

    Research Papers in Education, Vol. 35, Núm. 3, pp. 337-358

2019

  1. Burnout syndrome in secondary school teachers: a systematic review and meta-analysis

    Social Psychology of Education, Vol. 22, Núm. 1, pp. 189-208

  2. Cantón Mayo, I. y Tardif , M. (coords.) (2018). Identidad profesional docente. Madrid: Narcea, 229 pp.

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 71, Núm. 2, pp. 178-180

  3. Experiencia de ApS en la formación inicial del profesorado del doble grado de Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El contexto multicultural como marco de actuación

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 49, Núm. 4, pp. 143-162

  4. Innovación educativa en la sociedad digital koord.

    Dykinson

  5. Liderazgo educativo en la formación inicial del profesorado de educación infantil y primaria en Andalucía, Ceuta y Melilla

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 1979-1989