ANTONIO JAVIER MORENO VERDEJO-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (11)

2024

  1. First encounter with constructing graphs in the functional thinking approach to school algebra in 3rd and 4th grades

    ZDM - Mathematics Education

  2. Structure recognition and generalization by second-graders in direct and inverse forms of a linear function

    Mathematical Thinking and Learning

  3. The Evolution from “I think it plus three” Towards “I think it is always plus three.” Transition from Arithmetic Generalization to Algebraic Generalization

    International Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 22, Núm. 5, pp. 971-991

2023

  1. Gráficos asociados al pensamiento funcional en educación primaria

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, Vol. 26, Núm. 3, pp. 555-569

  2. Una mirada a través de gráficos funcionales del alumnado de quinto de Educación Primaria

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 435-442

2022

  1. Functional Relationships Evidenced and Representations Used by Third Graders Within a Functional Approach to Early Algebra

    International Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 20, Núm. 6, pp. 1183-1202

  2. Introducing tables to second-grade elementary students in an algebraic thinking context

    Mathematics, Vol. 10, Núm. 1

  3. Pensamiento funcional de estudiantes de 2º de primaria: estructuras y representaciones

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, Vol. 16, Núm. 3, pp. 215-236

2021

  1. Generalization process by second grade students

    Mathematics, Vol. 9, Núm. 10

  2. Structures in direct and inverse forms of a function evidenced by 7 8-year-old students Estruturas nas formas direta e inversa de uma função por estudantes de 7-8 anos

    Uniciencia, Vol. 35, Núm. 2, pp. 1-16

2020

  1. Estructuras evidenciadas por estudiantes de segundo de primaria en las formas directa e inversa de una función lineal

    Técnicas y fórmulas de la nueva docencia (Tirant Humanidades), pp. 439-450