Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Zaragoza (22)

2023

  1. Conocimiento didáctico-matemático sobre la distribución de la media muestral de profesorado de bachillerato en formación

    Uniciencia, Vol. 37, Núm. 1

  2. Prospective secondary school teachers’ knowledge of sampling distribution properties

    Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Vol. 19, Núm. 5

2022

  1. Didactic Suitability of Official Peruvian Secondary Education Curriculum Materials in Probability

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 36, Núm. 73, pp. 888-922

  2. Ontosemiotic analysis of Peruvian curriculum documents about probability

    Educacion Matematica, Vol. 34, Núm. 3, pp. 97-131

  3. SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ UNDERSTANDING OF SAMPLING VARIABILITY

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

  4. Understanding statistical tables: a survey of research

    BEIO, Boletín de Estadística e Investigación Operativa, Vol. 38, Núm. 2

2021

  1. Análisis de vídeos educativos de matemáticas en línea por estudiantes de máster de secundaria

    Investigación en Educación Matemática XXIV

  2. Prospective mathematics teachers understanding of classical and frequentist probability

    Mathematics, Vol. 9, Núm. 19

2020

  1. An onto-semiotic approach to the analysis of the affective domain in mathematics education

    Cambridge Journal of Education, Vol. 50, Núm. 1, pp. 1-20

  2. Didactical analysis of a lesson on proportionality of a primary school textbook using tools of the onto-semiotic approach

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 34, Núm. 66, pp. 40-68

  3. La cuestión de la idoneidad de los vídeos educativos de matemáticas: una experiencia de análisis con futuros maestros de educación primaria

    Revista española de pedagogía, Vol. 78, Núm. 275, pp. 27-49

2019

  1. AN EXPERIENCE OF TRAINING TEACHERS TO USE TECHNOLOGY IN CORRELATION AND REGRESSION

    13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)

  2. Cognitive analysis on prospective mathematics teachers' reasoning using area and tree diagrams

    International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, Vol. 27, Núm. 2, pp. 18-32

  3. ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

    13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)

2018

  1. El diagrama de árbol: un recurso intuitivo en Probabilidad y Combinatoria

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 100, pp. 49-63

  2. Elaboration of specific didactical suitability criteria in probability: Application for reflection on the teaching practice

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 32, Núm. 61, pp. 526-548

  3. Pensamiento algebraico temprano de alumnos de quinto de primaria en la resolución de una tarea de proporcionalidad

    Investigación en Educación Matemática XXII

  4. TECHNOLOGICAL TOOLS IN THE TRAINING OF TEACHERS: AN EXPERIENCE IN THE TOPIC OF CORRELATION AND REGRESSION

    12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED)

2017

  1. Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria

    Perspectiva Educacional, Vol. 56, Núm. 2, pp. 92-116

  2. MEANING OF SAMPLING FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS

    10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017)