PEDAGOGÍA

2001

1. Cómo evaluar una acción educativa a favor de los menores marginados

   Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 188, pp. 507-520

2. El proceso de transformación de la familia tradicional y sus implicaciones educativas

   Investigación en la escuela, Núm. 44, pp. 55-68

3. Etiología de los malos tratos infantiles: modelos explicativos

   Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 14, pp. 253-263

4. Imágenes del "otro" como objeto de análisis dentro de las ciencias sociales y en la imagología comparada

   Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 188, pp. 463-474

5. La educación infantil en Andalucía: Logros y limitaciones de una política educativa

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 53, Núm. 3, pp. 443-452

6. La vivienda como factor de exclusión en la ciudad

   Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 14, pp. 245-251

7. Nuevos parámetros de profesionalización: hacia el Perfil del Educador Social

   Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 8, pp. 161-177

8. RESEÑA de: Green, A. (Ed.); Leney, T.; Wolf, F. Convergencias y divergencias en los sistemas europeos de educación y formación profesional. Barcelona: Pomares, 2001

   Revista española de educación comparada, Núm. 7, pp. 447-450

9. Saber de la escuela

   Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 187, pp. 287-298

10. The transmission of gender identities in children's reading books in Spain (1860-1960): The strategy of complementary between the sexes

    History of education researcher, Núm. 68, pp. 80-89