El método Flipped Classroom para la mejora de la competencia informacional en maestros en formación
- Francisco Javier Hinojo Lucena Director
- José María Romero Rodríguez Director
Universidad de defensa: Universidad de Granada
Fecha de defensa: 18 de marzo de 2022
- Tomás Sola Martínez Presidente
- Juan Manuel Trujillo Torres Secretario
- Ana Ortiz Colón Vocal
- Dalila Durães Vocal
- Pilar Arnaiz Sánchez Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
El objetivo principal que persigue esta tesis doctoral es el de analizar el efecto provocado por el método Flipped Classroom en el desarrollo de la competencia informacional en futuros maestros. Para su desarrollo, la presente tesis doctoral se ha llevado a cabo bajo el formato de agrupación de publicaciones, de acuerdo a lo dispuesto por las Normas Reguladoras de las Enseñanzas Oficiales de Doctorado y del Título de Doctor por la Universidad de Granada.