JOSÉ LUIS
LUPIÁÑEZ GÓMEZ
PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD
ISIDORO
SEGOVIA ALEX
Chercheur dans le période 1997-2021
Publications dans lesquelles il/elle collabore avec ISIDORO SEGOVIA ALEX (26)
2024
2022
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A Study of the Complexity of Problems Posed by Talented Students in Mathematics
Mathematics, Vol. 10, Núm. 11
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Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia
Ediciones Octaedro
2021
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Evolución de la resolución de problemas en el currículo chileno de primaria.
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 3, pp. 175-196
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Imágenes en los textos de educación primaria: ¿Cuánto aportan a la resolución de problemas?
Investigación en Educación Matemática XXIV
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Roles and characteristics of problem solving in the mathematics curriculum: a review
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Vol. 52, Núm. 7, pp. 1079-1096
2020
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Roles de la resolución de problemas en el currículo oficial
Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 18, pp. 41-54
2019
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Identificación de errores escolares en matemáticas por maestros en formación
Investigación en Educación Matemática XXIII
2018
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Diseño de un instrumento de invención de problemas para caracterizar el talento matemático
Ciencia y Tecnología: Revista de la Universidad de Costa Rica, Vol. 34, Núm. 2, pp. 14-25
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Enseñar matemáticas: homenaje a los profesores Francisco Fernández y Francisco Ruiz
Editorial Atrio
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Estética y educación matemática
Investigación en Educación Matemática XXII
2017
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Conocimiento didáctico de maestros en formación sobre objetivos de aprendizaje
Investigación en Educación Matemática XXI
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Exploración del papel de la estética en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, Vol. 12, Núm. 1, pp. 1-25
2016
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La invención de problemas aritméticos por estudiantes con talento matemático
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 14, Núm. 39, pp. 368-392
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Un estudio de los problemas inventados por estudiantes de secundaria en España
Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 23, pp. 85-101
2015
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Un esquema para analizar los enunciados de los estudiantes en contextos de invención de problemas
Uniciencia, Vol. 29, Núm. 1, pp. 58-81
2014
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Use of letters as a source of errors for university students in solving algebraic tasks
Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 28, Núm. 50, pp. 1545-1566
2013
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Características del talento matemático asociadas a la invención de problemas
Revista Científica, Vol. 17, Núm. 2, pp. 34
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Las competencias del profesor de educación primaria de matemáticas en el contexto del espacio europeo de educación superior (PID 10-114)
Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 2 (Editorial Universidad de Granada), pp. 498-511
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Ámbitos de investigación en invención de problemas matemáticos
Revista Científica, Vol. 17, Núm. 2, pp. 35