Publicacións (100) Publicacións de MARÍA JOSÉ LATORRE MEDINA

2024

  1. The evolution of scientific publications on Practicum and Information and Communication Technologies

    Nordic Journal of Digital Literacy, Vol. 19, Núm. 2, pp. 82-100

  2. What is the interest in research on challenging schools? A literature review with scientific mapping

    Policy Futures in Education

2023

  1. DIGITAL SECURITY IN EDUCATIONAL TRAINING PROGRAMS: A STUDY BASED ON FUTURE TEACHERS' PERCEPTIONS

    INFORMATION TECHNOLOGIES AND LEARNING TOOLS, Vol. 95, Núm. 3, pp. 102-111

  2. Generación de comunidades de conocimiento el trabajo de la RedTICPraxis

    Revista Prácticum, Vol. 8, Núm. 2, pp. 92-107

  3. Martín, A. M.; Campos, B. y Pérez, L. (Coords.) (2022). Relatos biográficos en la formación del profesorado principiante. Una base para la investigación educativa (Universidad Nacional de Educación a Distancia), 327 pp. ISBN: 978-84-362-7852-1

    Revista española de educación comparada, Núm. 43, pp. 486-489

2022

  1. Diseño de micropíldoras: una experiencia de innovación docente en el contexto universitario

    Nuevas tendencias en investigación: la transferencia de conocimiento de la Universidad a la sociedad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 59-69

2021

  1. El Aula-Laboratorio de Educación Infantil como recurso de innovación y transferencia de conocimiento de la Universidad a los centros educativos

    XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021

  2. La formación en el área de seguridad digital en las instituciones de educación superior: ¿qué piensan los futuros docentes?

    Edunovatic2021. Conference proceedings: 6th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT

2020

  1. An empirical examination of the role of emotional knowledge in the teaching profession

    South African Journal of Education, Vol. 40, pp. 1-11

  2. Association between Work-Related Rumination, Work Environment and Employee Well-Being: A Meta-Analytic Study of Main and Moderator Effects

    Social Indicators Research, Vol. 150, Núm. 3, pp. 887-910

  3. Desarrollo, tutorización y validación de un programa formativo y de innovación docente en competencias digitales para la enseñanza

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 917-929

  4. Influencia del sexo y la lengua materna en el rendimiento académico

    Propósitos y representaciones, Vol. 8, Núm. 1

  5. Prácticas de microenseñanza en el Aula Laboratorio de Educación Infantil: investigando e innovando en la docencia universitaria para la formación docente

    Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació

2018

  1. Analysis of the factors influencing job burnout: Empirical evidence from Spain

    Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 26, Núm. 4, pp. 2211-2228

  2. Conocimiento pedagógico: Valoración y formación inicial del profesorado

    Cadmo, Vol. 26, Núm. 2, pp. 78-96

  3. Modelos culturales en un contexto multicultural

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 9, pp. 31-45

  4. Percepciones de los docentes ceutíes acerca de su preparación profesional ante el reto de la inclusión

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

2017

  1. Principales determinantes del rendimiento académico infantil en la Ciudad Autónoma de Ceuta

    Investigación e innovación en el ámbito universitario: tendencias ante los retos actuales de la sociedad (EOS), pp. 355-364

2016

  1. Assessing the potential of innovation as a generator of change

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 9, pp. 687-705

2015

  1. Desarrollo de la competencia “compromiso ético” durante el prácticum a través del estudio de caso y los cuentos (PID 12-146)

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 4 (Editorial Universidad de Granada), pp. 545-559