MARÍA TERESA
POZO LLORENTE
PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD
Tese doutoral
Teses dirixidas (7)
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Formación Posgraduada en Estudios Socioculturales basado en competencias de la acción profesional, en el contexto universitario de Ciego de Ávila 2021
Universidad de Granada
Arzola de la Rosa, Lissete
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Evaluación de la calidad universitaria. El caso de la facultad de tecnología y ciencias aplicadas de la universidad nacional de Catamarca (Argentina) 2017
Universidad de Granada
Lobo, Catalina Clotilde del Valle
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La mejora de la calidad en los centros residenciales de acción educativa. Criterios para su evaluación 2012
Universidad de Granada
MORROS VIGIL, PILAR
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Validación empírica de un modelo de investigación-acción participativa para la implantación de agendas 21 locales en la gestión ambiental municipal 2007
Universidad de Granada
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Evaluación del programa de capacitación para el trabajo comunitario del sexenio 1999-2004 en Cienfuegos: un modelo evaluativo desde la perspectiva de la Educación Popular 2007
Universidad de Granada
Isla Guerra, Mariano Alberto
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Identidad y ciclos de desarrollo profesional de los maestros y maestras de educación musical 2006
Universidad de Granada
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Historias de vida de los emigrantes españoles en Alemania: un estudio comparativo 2003
Universidad de Granada
Tribunais de teses (19)
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Secretaria do tribunal
Creencias sociales y amor para prevenir la violencia de género en los adolescentes de Melilla 2023Universidad de Granada
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Secretaria do tribunal
Análisis de los usos del lenguaje inclusivo con perspectiva de género en la Educación Superior 2022Universidad de Málaga
Gómez Carrillo, Victoria del Rocío
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Vogal do tribunal
Empoderamiento laboral y social de la población egresada de la universidad de guadalajara (méxico) 2020Universidad de Málaga
Fausto Lizaola, Celia
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Vogal do tribunal
Gamificación como herramienta de educomunicación estratégica en la lucha contra el cambio climático: Los juegos online en adolescentes 2017Universidad de Granada
Ouariachi Peralta, Tania
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Secretaria do tribunal
Actitudes prejuiciosas en estudiantes universitarios hacia la inmigración irregular en un contexto fronterizo 2017Universidad de Granada
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Vogal do tribunal
Factores de éxito y factores de riesgo de abandono escolar temprano en educación secundaria obligatoria: un estudio comparativo entre población inmigrante y población autóctona en la isla de tenerife 2017Universidad de La Laguna
HERNÁNDEZ GONZÁLEZ, MARYUD
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Secretaria do tribunal
Evaluación de la calidad de la ambientalización curricular en centros educativos andaluces: estudio de casos en la provincia de Granada 2016Universidad de Granada
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Vogal do tribunal
Eficacia de un programa de formación del profesorado de primaria para la enseñanza bilingüe 2016Universidad de Sevilla
Alonso Pérez Tinao, María Teresa
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Vogal do tribunal
En proceso diagnóstico en la práctica de la orientación educativa: hacia una delimitación operativa del término 2016Universidad de Málaga
Casquero Arjona, Dolores
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Vogal do tribunal
Aportes de la educacion ambiental a la reducción de la vulnerabilidad educativa del barrio stella maris (Chubut, Argentina): diseño, desarrollo y evaluación de un programa estratégico mediante investigación-acción participativa 2014Universidad de Granada
Raimondo, Ana María
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Vogal do tribunal
Los estilos de aprendizaje y el uso de la plataforma virtual por los estudiantes de la facultad de educación de la universidad católica Santo Toribio de Mogrovejo 2013Universidad de Málaga
Rumiche Chávarry, Rocío del Pilar
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Vogal do tribunal
La relación interpersonal docente-estudiante en la Educación Superior: un estudio sobre los mejores docentes por ramas de conocimiento en la Universidad de Málaga 2013Universidad de Málaga
Mena Rodríguez, Esther
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Vogal do tribunal
La educación ambiental y la formación profesional para el empleo: la integración de la sensibilización ambiental 2013Universidad de Granada
MARTÍNEZ VILLAR, ALBERTO
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Vogal do tribunal
Desarrollo de la competencia social y ciudadana a través del aprendizaje cooperativo 2010Universidad de Granada
Salmerón Vílchez, Cristina
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Vogal do tribunal
La formación inicial para el nuevo perfil del docente de secundaria: relación entre la teoría y la práctica 2009Universidad de Málaga
Márquez Aragonés, Ana Cristina
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Vogal do tribunal
El estado nación y los modelos educativos interculturales: un analisis comparativo de la región purhepecha (México) y la región amazonica (Perú) 2004Universidad de Granada
GARCIA SEGURA, SONIA
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Vogal do tribunal
Reforma educativa en Chile. Análisis del impacto socioeducativo 2003Universidad de Sevilla
Laurence Almagia, Atilio Eduardo
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Vogal do tribunal
Investigación en educación no formal: estudio etnográfico-evaluativo 2002Universidad de Sevilla
Gutiérrez Nieto, Cándido
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Vogal do tribunal
Evaluación de programas. Un estudio de un caso 2002Universidad de Sevilla
Herrera Menchén, María del Mar