Publications (56) NURIA CALET RUIZ publications

2024

  1. El papel de las habilidades de ritmo no-lingüístico en las primeras etapas del aprendizaje formal de la lectura

    Revista de psicodidáctica, Vol. 29, Núm. 2, pp. 166-175

2023

  1. Music skills of Spanish-speaking children with developmental language disorder

    Research in Developmental Disabilities, Vol. 140

2022

  1. Prosodic Skills and Reading Acquisition in Spanish Primary School Children: Analysis Using the PEPS-C Test

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 2, pp. 283-290

2021

  1. El papel de las habilidades prosódicas en el trastorno del desarrollo del lenguaje. Un estudio de caso

    Revista de Investigación en Logopedia, Vol. 11, Núm. 1, pp. 63-76

  2. Estudio piloto de la adaptación online de una intervención sobre la monitorización de la comprensión lectora: Eliminando la brecha entre el aula real y el aula digital.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

  3. Prosodic skills of Spanish-speaking children with developmental language disorder

    International Journal of Language and Communication Disorders, Vol. 56, Núm. 4, pp. 784-796

2020

  1. Análisis acústico de la voz para la detección del deterioro cognitivo

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 40, Núm. 2, pp. 67-76

  2. Do reading comprehension assessment tests result in the same reading profile? A study of Spanish primary school children

    Journal of Research in Reading, Vol. 43, Núm. 1, pp. 98-115

  3. Las dificultades de aprendizaje: una orientación psicoeducativa : manual para el grado de Educación Primaria

    Avicam

2019

  1. Comprensión lectora y habilidades metacognitivas en el alumnado de educación primaria

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre

  2. Habilidades de percepción musical melódica y rítmica en niños con trastorno específico del lenguaje

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 59-64

  3. Intervention programs in educational psychology: bridging research and practice

    Anales de psicología, Vol. 35, Núm. 3, pp. 378-388

  4. Linguistic and non-linguistic prosodic skills in Spanish children with developmental dyslexia

    Research in Developmental Disabilities, Vol. 90, pp. 92-100

  5. Mental health symptoms and verbal fluency in elderly people: Evidence from the Spanish longitudinal study of aging

    Aging and Mental Health, Vol. 23, Núm. 6, pp. 670-679

  6. Overcoming reading comprehension difficulties through a prosodic reading intervention: A single-case study

    Child Language Teaching and Therapy, Vol. 35, Núm. 1, pp. 75-88

2018

  1. Análisis de las habilidades rítmicas en un caso de dislexia

    Avances en psicología clínica 2018: Libro de capítulos del XI Congreso Internacional y XVI Nacional de Psicología Clínica (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 395-404

  2. Análisis del impacto de la procrastinación en el rendimiento académico de estudiantes universitarios usando técnicas de minerías de datos

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XV FECIES

  3. ERASMUS +: programa de movilidad docente del PDI como oportunidad de perfeccionamiento del inglés

    Nuevas perspectivas en educación bilingüe: investigación e innovación (Universidad de Granada), pp. 71-74

  4. Improving the Speech Therapy Degree through Lecturers' Training Groups

    CUICIID 2018: International university congress on communication in the profession and at today's university : contents, research, innovation and teaching

  5. La autorregulación del aprendizaje: El autoconcepto y las estrategias de trabajo autónomo usadas por los estudiantes universitarios

    Contribuyendo a una nueva docencia a partir del EEES (Tecnos), pp. 111-118