Argitalpenak (163) SANTIAGO ALONSO GARCÍA argitalpenak

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2025

  1. Artificial Intelligence Adoption Amongst Digitally Proficient Trainee Teachers: A Structural Equation Modelling Approach

    Social Sciences, Vol. 14, Núm. 6

  2. Corrigendum to “The reality of the gamification methodology in Primary Education: A systematic review” [International Journal of Educational Research, 128 (2024) 102481] (International Journal of Educational Research (2024) 128, (S0883035524001666), (10.1016/j.ijer.2024.102481))

    International Journal of Educational Research

  3. Educational robotics and STEM competence in early childhood education: Systematic review and meta-analysis of programmes and outcomes

    Knowledge Management and E-Learning, Vol. 17, Núm. 1, pp. 71-87

  4. Metacognición y rendimiento académico en estudiantes de las ciencias de la salud

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 39, Núm. 100, pp. 87-103

2024

  1. A Systematic Review of Digital Competence Evaluation in Higher Education

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 11

  2. Analysis of self-perceived digital competences in future educators: A study at the university of Granada

    JOTSE, Vol. 14, Núm. 1, pp. 4-15

  3. Educación del siglo XXI: investigación e innovación para el liderazgo educativo koord.

    Dykinson

  4. Enhancing computational thinking in early childhood education with educational robotics: A meta-analysis

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 13

  5. Examining the connections between teacher self-efficacy and parental involvement practices

    Specijalna Edukacija i Rehabilitacija, Vol. 23, Núm. 4, pp. 315-326

  6. Influencia del e-liderazgo pedagógico en la mejora del rendimiento académico universitario

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 38, Núm. 99, pp. 203-222

  7. Investigación educativa en el contexto ecuatoriano: Interdisciplinariedad e interculturalidad

    Dykinson

  8. The reality of the gamification methodology in Primary Education: A systematic review

    International Journal of Educational Research, Vol. 128

2023

  1. Acerca de inteligencias múltiples y estrategias y estilos de aprendizaje

    Investigación educativa para los nuevos retos de la inclusión (Dykinson), pp. 185-195

  2. Analysis of a forced blended-learning program in social sciences higher education during the COVID-19 post-pandemic

    Education and Training, Vol. 65, Núm. 2, pp. 298-311

  3. Docencia digital. Competencias específicas en profesores universitarios

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, Núm. 26, pp. 1104

  4. El uso de las tecnologías en la enseñanza de la lectoescritura para estudiantes migrantes: superando barreras lingüísticas y fomentando la inclusión educativa

    Propuestas de innovación y transferencia al sector educativo (Dykinson), pp. 21-32

  5. Gamificación en EFL y Matemáticas en Ecuador

    Investigación educativa en el contexto ecuatoriano: retos y prospectiva (Dykinson), pp. 35-44

  6. Hacia una Educación basada en las evidencias de la investigación y el desarrollo sostenible koord.

    Dykinson

  7. Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento koord.

    Dykinson

  8. Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0 koord.

    Dykinson