Antonio Campos Sánchez-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (11)

2020

  1. Identificación de los componentes afectivo-motivacionales para el aprendizaje de la ciencia en estudiantes del grado de farmacia

    Actualidad médica, Tomo 105, Núm. 809, pp. 27-30

2017

  1. Educación para la hemodonación por aprendizaje servicio: la percepción de los docentes y los profesionales

    Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje-servicio (Granada : Editorial Universidad de Granada, 2017), pp. 357-361

  2. Identificación y análisis de la percepción de los conceptos umbrales en ingenieria tisular en estudiantes del grado de medicina

    Actualidad médica, Tomo 102, Núm. 800, pp. 29-33

  3. Terapias avanzadas e ingeniería tisular en medicina familiar. Percepción de los residentes para el diseño e implementación de programas de educación sanitaria

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XIV FECIES

2015

  1. Identificación de las concepciones de aprendizaje en estudiantes de postgrado de ciencias de la salud y ciencias sociales

    Actualidad médica, Tomo 100, Núm. 794, pp. 26-30

2013

  1. Microteaching as a self-learning tool. Students' perceptions in the preparation and exposition of a microlesson in a tissue engineering course

    JOTSE, Vol. 3, Núm. 2, pp. 66-72

  2. Motivación y autoaprendizaje en la organización curricular y la didáctica de la histología

    Motivación y autoaprendizaje en la organización curricular y la didáctica de la histología

2012

  1. Evaluación de la percepción de los estudiantes sobre el proceso de autoaprendizaje virtual en un programa de postgrado profesional

    Actualidad médica, Tomo 97, Núm. 785, pp. 33-38

2010

  1. El sistema escolar y los medios de comunicación social como determinantes de la vocación médica

    Actualidad médica, Tomo 94, Núm. 779, pp. 34-43

  2. Estudio del modelo de priorización motivacional en la enseñanza práctica de la histología en estudiantes de España y Argentina

    Actualidad médica, Tomo 95, Núm. 781, pp. 35-40

2009

  1. Modelos didácticos para el autoaprendizaje

    Actualidad médica, Tomo 94, Núm. 777, pp. 49-53