Publicaciones (52) Publicaciones de MARÍA MERCEDES CUEVAS LÓPEZ

2023

  1. Prediction analysis of academic dropout in students of the Pablo de Olavide University

    Frontiers in Education, Vol. 7

2022

  1. Análisis de la Actualidad de la Red de Formación Permanente del Profesorado en España. Percepción y Forma de Participación en Actividades Formativas a través de los Agentes Implicados

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 2, pp. 227-248

  2. Retos de la profesionalización docente en educación superior

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 513-518

  3. Use of ICT and social networks in the neurodevelopment of minors. Implications for the prevention of the risk of social exclusion

    Texto Livre, Vol. 15

2021

  1. Analysis and assessment of new permanent teacher training activities under the erasmus+ program from the perspective of the participants of spain in times of covid-19

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 20

  2. Emotional cognitive regulation in university students during lockdown: A comparative analysis of students from spanish universities

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 12

2020

  1. Evaluation of the Emotional and Cognitive Regulation of Young People in a Lockdown Situation Due to the Covid-19 Pandemic

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. Discapacidad y familia en contextos multiculturales. Un estudio sobre la realidad en la ciudad autónoma de Ceuta

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 33, pp. 109-124

  2. Improving Gender Equality and Gender Equity in Schools: the Spanish Educational System

    Gender Issues in Latin America and Spain: Multidisciplinary Perspectives (Peter Lang USA), pp. 111-133

  3. Liderazgo digital en la educación del siglo XXI

    EDMETIC, Vol. 8, Núm. 2, pp. 1-1

  4. Liderazgo y calidad en la Educación Superior

    EDMETIC, Vol. 8, Núm. 2, pp. 52-72

  5. Montessori en un contexto multicultural: ¿se pueden realizar buenas prácticas educativas en contextos vulnerables?

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, Vol. 8, Núm. 1, pp. 147-153

  6. Student perceptions of a primary education degree and its impact on the development of their professional skills

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 27

2018

  1. Aplicación de la I-A en el contexto logopédico de un IES

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  2. Capítulo 16. Experiencias de liderazgo para gestionar el conocimiento organizativo en el ámbito educativo

    Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones

  3. Demandas y reivindicaciones de las familas con hijos discapacitados en el contexto multicultural de la ciudad de Ceuta

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

2017

  1. La valoración del prácticum de maestro de primaria en el campus de Ceuta

    XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017

  2. Organización y gestión de instituciones educativas en el ámbito no formal: el papel de los educadores sociales en los centros de atención a menores no acompañados (MENAS)

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social (Comares), pp. 557-561

2016

  1. El liderazgo en la educación superior coord.

    Globalización y organizaciones educativas: libro de simposios

2015

  1. A clivagem de género na gestão universitária. Análise da situação atual na universidade espanhola

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 23