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MARÍA PAZ
PEÑA GARCÍA
Publications (18) MARÍA PAZ PEÑA GARCÍA publications
2024
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Desarrollo de competencias profesionales en mediación intercultural y comunitaria: una herramienta para generar intersaberes dialógicos
Adolescentes migrantes sin referentes familiares: La cooperación al desarrollo en el norte de África y Marruecos (Dykinson), pp. 121-128
2023
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Desarrollo de la competencia intercultural: Una revisión bibliográfica
Modulema: Revista científica sobre diversidad cultural, Núm. 7, pp. 101-113
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Equidad de género en las aulas. ¿Educamos para ello?
Ehquidad, Núm. 19, pp. 221-248
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Influencia del aprendizaje basado en equipos en la auto percepción de competencias docentes– fase cuantitativa
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 25, Núm. 2, pp. 111-136
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La acreditación del profesorado universitario en España: situación y perspectivas futuras
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 37, Núm. 98, pp. 33-54
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Reseña de Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos
Modulema: Revista científica sobre diversidad cultural, Núm. 7, pp. 114-116
2022
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Inclusión y diversidad: alumnado gitano en la universidad
Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización (Narcea), pp. 97-107
2021
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Nociones básicas de Trabajo Social
RTS: Revista de treball social, Núm. 220, pp. 183-185
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PONENCIA 4. Mujeres gitanas en la Universidad: un estudio de caso
La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes
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Referentes positivos como experiencias innovadoras inclusivas: El caso del alumnado gitano
Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (Dykinson), pp. 1011-1033
2020
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Development and diagnosis of a teaching experience using participatory methods: Towards an ecosystemic learning in higher education
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 15
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El portafolio digital como herramienta fundamental para el desarrollo y evaluación de competencias en los títulos de grado en educación
Tecnologías emergentes y estilos de aprendizaje para la enseñanza (Junta de Andalucía), pp. 79-88
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Fuerzas Armadas y ONG: la crisis como oportunidad
Revista de Occidente, Núm. 474, pp. 55-62
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Monge López, C. y Gómez Hernández, P. (eds.). (2020). Claves para la inclusión en Educación Superior. Editorial Síntesis. ISBN: 978-84-1357-098-3
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 494-497
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Mujeres gitanas y acceso a la universidad: ¿empoderamiento o neogitanismos?
Trabajo social hoy, Núm. 89, pp. 38-50
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Mujeres gitanas y feminismo: un movimiento sin diseccionar
Ehquidad, Núm. 13, pp. 59-78
2019
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Motivos de abandono y propuestas de mejora del alumnado UNED-Centro Asociado Andrés de Vandelvira Úbeda (Jaén)
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
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Torrego, J.C. y Monge C. (coords.) (2017). Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo. Madrid: Síntesis. ISBN: 978-84-9171-250-3
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 3, pp. 555-557