DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

2003

1. Actitudes hacia la incorporación de la calculadora gráfica y la modelización en la enseñanza de las matemáticas

   Paradigma, Núm. 2, pp. 29-56

2. Análisis cienciométrico de las tesis doctorales españolas en Educación Matemática

   Revista española de documentación científica, Vol. 26, Núm. 2, pp. 162-176

3. Cibervisión 02: Dinámicas Fluidas

   Artnodes: revista de arte, ciencia y tecnología, Núm. 2, pp. 3

4. Concepciones y creencias del profesorado de secundaria sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

   Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 21, Núm. 1, pp. 27-47

5. Dos conflictos al representar números reales en la recta

   Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, Vol. 6, Núm. 1, pp. 132-150

6. Esquema para la instrucción y evaluación del razonamiento en estadística inferencial elemental

   Revista Educación y Pedagogía, Vol. 15, Núm. 35, pp. 69-81

7. Estrategias generales y estrategias aritméticas en la resolución de problemas combinatorios

   Educación matemática, Vol. 15, Núm. 2, pp. 5-26

8. Estudio teórico y experimental sobre el aprendezaje de conceptos y procedimientos inferenciales en el nivel de secundaria

   Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 57, pp. 529-530

9. Fiabilidad y generalizabilidad: Aplicaciones en la evaluación educativa

   Números: Revista de didáctica de las matemáticas, Núm. 54, pp. 3-21

10. Forma i mesura: puzles topològics

    Perspectiva escolar, Núm. 275, pp. 17-24

11. Formación inicial de profesores de matemáticas reflexivos

    Revista Educación y Pedagogía, Vol. 15, Núm. 35, pp. 93-116

12. Humor gráfico para la enseñanza y el aprendizaje del azar

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 42, pp. 81-89

13. Irak, el alborozo de una esperanza

    AF: arte fotográfico, Núm. 587, pp. 2

14. La simulación como instrumento de modelización en probabilidad

    Revista Educación y Pedagogía, Vol. 15, Núm. 35, pp. 37-54

15. Las centenas cuadriculadas: un material matemáticamente potente para ilustrar el tránsito de la Aritmética al Álgebra

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 42, pp. 47-60

16. Los puzzles en alambre como recurso didáctico para la enseñanza de las matemáticas

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, Vol. 6, Núm. 3, pp. 665-684

17. Recursos interactivos para el estudio de las fracciones: análisis didáctico mediante la Teoría de las Funciones Semióticas

    Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 16, pp. 247-263

18. Tesis doctorales españolas en educación matemática

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 21, Núm. 2, pp. 295-305

19. Viñetas relacionadas con las matemáticas

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 56, pp. 243-258