PEDAGOGÍA

2005

1. Antecedentes del valor educativo "tolerancia"

   Revista española de pedagogía, Vol. 63, Núm. 231, pp. 223-240

2. Análisis de los valores en los futuros profesores de la escuela de formación del profesorado de la Universidad de Granada

   REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 4, Núm. 7, pp. 93-110

3. Del "asistencialismo" contra la exclusión social, a la formación para la inserción sociolaboral. Revisión conceptual

   Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 18, pp. 189-205

4. Del uso y abuso de los libros de texto: criterios de selección

   Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 18, pp. 269-281

5. Democracia, feminismo y universidad en el siglo XXI: 25 años del aniversario del IUEM

   Arenal: Revista de historia de las mujeres, Vol. 12, Núm. 2, pp. 379-382

6. Educadores del futuro, valores de hoy (y II)

   Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 18, pp. 245-268

7. El incendio de Sierra Nevada (22-24 de Septiembre de 2005). Una catástrofe ecológica

   Cuadernos Geograficos, pp. 205-214

8. El techo de cristal de los Estudios de las Mujeres

   Crítica, Año 55, Núm. 923, pp. 53-56

9. El valor religioso y la enseñanza religiosa escolar: datos para la reflexión y el cambio

   Proyección: Teología y mundo actual, Núm. 216, pp. 53-76

10. Estudio de valores insertos en los idearios docentes de centros privados mediante un análisis multivariado

    Revista de educación, Núm. 336, pp. 397-414

11. Formación para la inclusión social. Nueva tendencia en la lucha contra la exclusión

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 87-103

12. From centralism to decentralization: The recent transformation of the spanish education system

    European Education, Vol. 37, Núm. 1, pp. 46-61

13. La Sociedad Europea de Educación Comparada (CESE) en una época de cambios

    Revista española de educación comparada, Núm. 11, pp. 215-240

14. La integración del sistema universitario español en el nuevo espacio europeo de educación superior (EEES)

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 2, pp. 111-130

15. Los valores de los maestros en formación

    Pedagogía y saberes, Núm. 23, pp. 29-38

16. Origen de las escuelas hispano-árabes en la ciudad de Ceuta

    El Guiniguada, Núm. 14, pp. 157-162

17. Pluralismo axiológico: libertad de educación y elección educativa

    Educación y educadores, Núm. 8, pp. 187-207