FACULTAD DE EDUCACIÓN, ECONOMÍA Y TECNOLOGÍA DE CEUTA
Facultat
Universidad Internacional de Valencia
Valencia, EspañaPublicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad Internacional de Valencia (27)
2020
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Diseño, validación y aplicación de un cuestionario para medir la influencia de factores exógenos sobre la eficacia del aprendizaje invertido
Psychology, Society & Education, Vol. 12, Núm. 1, pp. 1-16
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La realidad de la aplicación de redes sociales en el entorno educativo. El caso de una cooperativa de enseñanza de Ceuta
Revista Electrónica Educare, Vol. 24, Núm. 1
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Las cooperativas de enseñanza en España: Un modelo educativo para el desarrollo profesional docente basado en la economía social
Cooperativismo & Desarrollo, Vol. 28, Núm. 117
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Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 23, Núm. 1, pp. 75-101
2019
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Analysis of the effect of B-learning training on the teaching staff. Case study of a teaching cooperative
Texto Livre, Vol. 12, Núm. 2, pp. 98-115
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Análisis del Liderazgo Electrónico y la Competencia Digital del Profesorado de Cooperativas Educativas de Andalucía (España)
REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 9, Núm. 2, pp. 194-223
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Análisis del desempeño docente en la educación para el emprendimiento en un contexto español
Aula abierta, Vol. 48, Núm. 3, pp. 321-330
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Avanzando hacia la inclusión intercultural: percepciones de los menores extranjeros no acompañados de centros educativos españoles
Revista de Educación Inclusiva, Vol. 12, Núm. 1, pp. 331-350
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Competencia digital en profesionales de la Educación Física
Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, Vol. 11, Núm. 1, pp. 687-710
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Consideraciones sobre el b-learning en el proceso de enseñanza y aprendizaje / Considerations on b-learning in the teaching and learning process
Universidad & ciencia, Vol. 8, Núm. 2, pp. 24-39
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Contribución de las metodologías activas al método KODALY: estudio de caso en el aula de Música de Educación Secundaria
Metodologías activas en ciencias de la educación (Wanceulen), pp. 251-265
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Creación de contenidos y flipped learning: un binomio necesario para la educación del nuevo milenio
Revista española de pedagogía, Vol. 77, Núm. 274, pp. 535-555
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Eficacia del e-learning en escolares de educación secundaria. Un estudio de caso
Avances en recursos TIC e innovación educativa (Dykinson), pp. 41-50
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Herramientas robóticas para la dinamización de nuevos espacios educativos
Campus Virtuales, Vol. 8, Núm. 1, pp. 63-73
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Impact of educational stage in the application of flipped learning: A contrasting analysis with traditional teaching
Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 21
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La eficacia de la Realidad Aumentada en las aulas de Infantil: Un estudio del aprendizaje de SVB y RCP en discentes de 5 años
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 55, pp. 157-178
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Las cooperativas de enseñanza: Un emprendimiento basado en el liderazgo y formación continua docente
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 5, Núm. 1, pp. 13-23
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Los juegos populares como recurso didáctico para la mejora de hábitos de vida saludables en la era digital
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 36, pp. 266-272
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Nuevos entornos de aprendizaje en cooperativas de enseñanza: El uso de la realidad aumentada en Educación Infantil
Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018
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Pedagogías innovadoras para la promoción de una educación saludable en cooperativas de enseñanza/Innovative pedagogies for the promotion of a healthy education in cooperative teaching
Educación y sociedad, Vol. 17, Núm. 2, pp. 15-28