Publicaciones (56) Publicaciones de EDUARDO FERNÁNDEZ DE HARO

2016

  1. El papel de la asertividad docente en el desarrollo de la competencia social de su alumnado

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 14, Núm. 39, pp. 310-332

2015

  1. Aportaciones de un análisis de necesidades sobre la situación actual del nivel de comprensión lectora en el alumnado de Educación Primaria, en un colegio de Granada

    Revista de investigación en educación, Vol. 13, Núm. 2, pp. 288-302

2014

  1. Evolución del proyecto de innovación docente: "Farmaempleo, Tecnoempleo, Nutriempleo" basado en la tutorización de alumnos para la búsqueda de empleo en el ámbito de Farmacia, Tecnología de los alimentos y Nutrición

    FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior

2013

  1. Plan de acción tutorial “orientación profesional a farmacéuticos, tecnólogos de los alimentos y nutricionistas: Farmaempleo, tecnoempleo, nutriempleo” (PID 11-166)

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 2 (Editorial Universidad de Granada), pp. 1146-1155

  2. Tutorial action plan "farmaempleo, tecnoempleo, nutriempleo": Results of a study techniques session with grade students

    ICERI 2013 (IATED Academy), pp. 3228

2012

  1. Análisis de las competencias profesionales del profesor universitario de lengua y literatura y su didáctica: Un estudio de caso

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 18, pp. 61-78

  2. Procesos y técnicas de intervención psicoeducativa: manual de los seminarios de la asignatura : asignatura optativa del Grado de Pedagogía

    Universidad de Granada

2011

  1. Análisis de la estructura factorial de las puntuaciones de la "preschool and kindergarten behavior scale" en población española

    Psicothema, Vol. 23, Núm. 2, pp. 314-321

  2. Aprendizaje de la lengua, adquisición de habilidades lingüisticas y enseñanza de la composición escrita en educación primaria: resultados de un estudio experimental

    Investigación en la escuela, Núm. 73, pp. 77-94

  3. Desarrollo psicológico e intervención educativa: manual de prácticas de la asignatura : asignatura optativa de la licenciatura en pedagogía

    Universidad de Granada

  4. Results of the aprender a convivir program for development of social competence and prevention of antisocial behavior in four-year-old children

    School Psychology International, Vol. 32, Núm. 1, pp. 3-19

2010

  1. Análisis factorial confirmatorio de la versión española del pkbs-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 8, Núm. 22, pp. 1229-1252

  2. Conocimiento del profesor universitario de lengua y literatura española y su didáctica en relación con el desarrollo de la planificación curricular

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 15, Núm. 46, pp. 921-944

2009

  1. Adquisición de habilidades metalingüísticas y enseñanza-aprendizaje de la composición escrita en educación primaria: reflexiones didácticas sobre los resultados de un estudio experimental

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 12, pp. 149-168

2008

  1. 287. Resultados preliminares del programa Aprender a Convivir

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

  2. 288. Aprender a convivir. Programa de prevención del comportamiento antisocial para el alumnado de tres años

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

  3. Análisis del proceso de implantación del sistema ECTS en la Universidad de Granada

    Editorial Universidad de Granada

  4. Aprender a convivir: programas de prevención do comportamento antisocial na educación infantil

    Cadernos de psicoloxía, Núm. 32, pp. 37-47

  5. Habilidades metalingüísticas y enseñanza-aprendizaje de la composición escrita: un estudio empírico realizado en Educación Primaria

    Grupo Editorial Universitario

  6. Research in language didactics: a model for the evaluation of oral discursive competence in secondary education

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 9, pp. 111-126