Publications (82) ENRIQUETA MOLINA RUIZ publications

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2021

  1. Valor del componente pedagógico en Educación Secundaria: propiedades psicométricas de dos instrumentos

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 3, pp. 259-285

2020

  1. Analysis of courses and teacher training programs on playful methodology in andalusia (Spain)

    Education Sciences, Vol. 10, Núm. 4

  2. ¿Qué se entiende por juego didáctico? Aportaciones de maestros y estudiantes en prácticas sobre su concepción como elemento fundamental en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 1, pp. 266-283

2018

  1. Calidad en la formación inicial del profesorado de secundaria: Referentes para el diseño de elementos formativos.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  2. Herramientas lúdico/didácticas a través de las redes sociales para la formación de los docentes.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  3. Las redes sociales como vía para la formación docente en el uso de herramientas lúdico/didácticas

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2943-2952

  4. Los elementos configuradores de los programas de formación inicial de profesorado de secundaria: Referentes para un diseño de calidad

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 1228-1242

  5. ¿qué modelo para formar al profesorado de secundaria?: Valoraciones y percepciones de los protagonistas de la formación inicial pedagógica

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación

2017

  1. Incidencia de factores académicos en el fracaso escolar. Reflexiones derivadas de la experiencia de profesores jubilados

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 2

  2. Motivaciones hacia la formación inicial pedagógica en estudiantes del Máster en educación secundaria de la Universidad de Granada

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 28, Núm. 3, pp. 63-81

  3. Valor del conocimiento pedagógico para la docencia en Educación Secundaria: diseño y validación de un cuestionario

    Estudios pedagógicos, Vol. 43, Núm. 2, pp. 195-220

2016

  1. Docencia Universitaria: planificar para llegar al conocimiento de la realidad profesional

    Renovación pedagógica en Educación Superior

  2. Incidencia de la formación de tutores de prácticas externas en la calidad de la enseñanza universitaria

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior

2015

  1. Desarrollo de la competencia “compromiso ético” durante el prácticum a través del estudio de caso y los cuentos (PID 12-146)

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 4 (Editorial Universidad de Granada), pp. 545-559

  2. Modalidades de actuación de los profesionales de la educación en el campo de lo social

    International Journal for 21st Century Education (IJ21CE), Vol. 2, Núm. 1, pp. 79-103

  3. Situación de la evaluación de estudiantes en el programa de Prácticas Externas de Pedagogía

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

  4. ¿De qué práctica hablamos?: Análisis del lenguaje de la práctica de los tutores profesionales

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

2014

  1. Orientar las actuaciones pedagógico-educativas como via para el desarrollo y promoción de colectivos desfavorecidos

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 636-642

2013

  1. Estimular la competencia ‘compromiso ético’ durante el Prácticum a través de los cuentos

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013

  2. Incidencia del Practicum en la clarificación de la identidad profesional: Una acción desde la supervisión

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013