Publicacións nas que colabora con CLEMENTE RODRÍGUEZ SABIOTE (24)

2023

  1. Knowledge structures of scientific production on COVID-19 in the sphere of education: the case of publications indexed in the Web of Science during 2020

    Quality and Quantity, Vol. 57, Núm. 5, pp. 4285-4305

2022

  1. Importancia de los indicadores metodológicos-analíticos en el nivel de concreción de los diseños de investigación de los artículos científicos en educación

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 40, Núm. 2, pp. 365-383

2021

  1. Psychometric Properties of the Spanish Version of the Cognitive Emotional Regulation Difficulties Questionnaire (CERQ) in Higher Education Students in Times of Covid-19

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  2. Using chi-squared automatic interaction detection modelling to identify student opinion profiles regarding same-sex couples as a family structure

    Heliyon, Vol. 7, Núm. 3

2020

  1. Active learning in an environment of innovative training and sustainability. Mapping of the conceptual structure of research fronts through a bibliometric analysis

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 19, pp. 1-18

  2. Development of nomophobia profiles in education students through the use of multiple correspondence analysis

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 21, pp. 1-16

  3. Validación de una escala sobre medición de la nomofobia

    Investigación e innovación educativa: tendencias y retos (Dykinson), pp. 109-122

2019

  1. Análisis y establecimiento de una jerarquía de valores del alumnado de ciclos formativos de grado medio-superior de formación profesional mediante un proceso de triangulación analítica

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 1, pp. 109-129

2018

  1. Methodological limitations and feasible solutions in the assessment and grade calculation obtained through the rubrics as skills assessment strategies of higher education students and other levels

    Meta: Avaliacao, Vol. 10, Núm. 30, pp. 621-637

  2. Study of competencies for the Nursing programs of National University College of Puerto Rico from the perspective of students, teachers and employers

    Educacion Medica, Vol. 19, pp. 375-380

2017

  1. Comparative-Causal Study of the Immigration’s Term in Students of the University of Granada, Spain

    Paidèia: Graduate Program in Psychology, Vol. 27, Núm. 68, pp. 324-330

  2. Do anxiety and English proficiency level affect writing performance in second language (L2) learning?

    Journal of English Studies, Núm. 15, pp. 261-278

2015

  1. Bibliometric Study and Methodological Quality Indicators of the Journal Porta Linguarum During Six Year Period 2008-2013

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 24, pp. 135-150

  2. Cognitive presence through social and teaching presence in communities of inquiry: A correlational-predictive study

    Australasian Journal of Educational Technology, Vol. 31, Núm. 3, pp. 349-362

  3. Professors’ perceptions of distance education in virtual environments: The case of the Education Faculty of University of Al-Yarmouk (Jordan)

    Digital Education Review, Núm. 28, pp. 145-162

2013

  1. La problemática de la función directiva en primaria desde posiciones encontradas: los directores frente al profesorado.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 17, Núm. 2, pp. 421-440

2012

  1. Valoración de alumnos universitarios sobre la deontología profesional: un estudio realizado en la Licenciatura de Pedagogía de la Universidad de Granada (España)

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, Vol. 29, Núm. 1, pp. 23-42

2011

  1. Estudio de los valores para la empleabilidad en formación profesional

    JETT, Vol. 2, Núm. 1, pp. 21-27

2009

  1. Los programas extraordinarios de atención a la diversidad: implicaciones psicológicas, académico-cognitivas y sociales en el alumnado de la comunidad autónoma de Andalucía

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 13, Núm. 3, pp. 175-192

2008

  1. Análisis comparativo e intercultural de la comunicación no verbal-expresivo corporal en contextos escolares de la ciudad de Melilla

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 59-75