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491 results

2026

  1. An Analytical Dashboard of Collaborative Activities for the Knowledge Building

    Technology, Knowledge and Learning, Vol. 31, Núm. 1, pp. 219-245

  2. De la alfabetización digital a la analfabetización digital: el impacto de la posverdad y las redes sociales en educación

    IV congreso internacional innovación docente, educación y transferencia del conocimiento experiencias innovadoras para el aprendizaje: construyendo el conocimiento del futuro

  3. Diagnóstico participativo en Educación Social: Reciclete-ando como motor de transformación social y movilidad sostenible

    Cuidar, comunicar, comprender: intervenciones para una sociedad diversa: Intervenciones para una sociedad diversa (Tirant Humanidades), pp. 221-240

  4. Dialogic Reflection and Algorithmic Bias: Pathways Toward Inclusive AI in Education

    Trends in Higher Education, Vol. 5, Núm. 1, pp. 9

  5. Estigma virtual, educación y gestión del tiempo: voces de personas con discapacidad

    Juventud e inclusión social: claves para la autorregulación del tiempo y el bienestar (Dykinson), pp. 139-153

  6. Explorando movimientos discursivos en la Construcción del Conocimiento

    Conectando ideas: Transformando la educación (Servicio de Publicaciones), pp. 374-384

  7. Formación y empleabilidad en la costa tropical de Granada: Una propuesta B-learning con perspectiva transfronteriza

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 32, Núm. 1

  8. Impacto de una metodología participativa en la motivación y aprendizaje del alumnado en educación social: Un estudio con personas migrantes

    Cuidar, comunicar, comprender: intervenciones para una sociedad diversa: Intervenciones para una sociedad diversa (Tirant Humanidades), pp. 63-80

  9. Reflective assessment in knowledge building classrooms: fostering positive epistemic emotions and quality discourse on educational research

    Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 15, Núm. 1

2025

  1. Adquisición de la competencia social y ciudadana en laformación de maestros mediante aprendizaje práctico yaprendizaje-servicio en línea con los Objetivos de DesarrolloSostenible

    II Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la sostenibilidad: CIIDES, 2025 : 26, 27 y 28 de marzo de 2025 : libro de actas

  2. Análisis del Diseño Universal de Aprendizaje-DUA y las TIC: una visión del profesorado mediante Focus Group

    Aula abierta, Vol. 54, Núm. 1, pp. 29-38

  3. Empoderamiento y Educación Intercultural: herramientas para la juventud gitana

    Foro de Educación, Vol. 23, Núm. 1, pp. 255-269

  4. Explorando el Mundo a través del juego.: Estrategias Lúdicas para el Desarrollo Infantil en República Dominicana.

    Ehquidad, Núm. 23, pp. 157-174

  5. Respuesta a la atención a la diversidad desde la orientación y la tutoría educativa: Fortalezas y debilidades del profesorado tutor: Response to attention to diversity from educational guidance and tutoring: Strengths and weaknesses of tutor teachers

    Revista de Educación Inclusiva, Núm. 0, pp. 87-102

  6. Technologies for Reflective Assessment in Knowledge Building Communities: A Systematic Review

    Information (Switzerland), Vol. 16, Núm. 9

2024

  1. Acercamiento a las necesidades de menores no acompañados en situación de calle

    Adolescentes migrantes sin referentes familiares: La cooperación al desarrollo en el norte de África y Marruecos (Dykinson), pp. 27-34

  2. Adolescentes migrantes sin referentes familiares: La cooperación al desarrollo en el norte de África y Marruecos

    Dykinson

  3. Andamiaje docente para la construcción del conocimiento en el aula de investigación educativa

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 27, Núm. 2

  4. Análisis del estigma virtual en redes sociales: Perspectivas socioeducativas

    CUICIID 2024: Libro de actas

  5. Análisis del estigma virtual en redes sociales: perspectivas socioeducativas

    CUICIID 2024: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas David Caldevilla Domínguez (coord.)