Publicaciones (79) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2023

  1. A strategic approach to information literacy: data literacy. A systematic review

    El profesional de la información, Vol. 32, Núm. 6

  2. Discovering the synergies among information literacy and mobile learning in higher education

    Ibersid: revista de sistemas de información y documentación = journal of information and documentation systems, Vol. 17, Núm. 2, pp. 73-85

2022

  1. Experiences of information literacy and mobile technologies amongst undergraduates in times of COVID. A qualitative approach

    Aslib Journal of Information Management, Vol. 74, Núm. 2, pp. 181-201

  2. From competencies to threshold concepts through the information literate university. A faculty's perspective

    Journal of Academic Librarianship, Vol. 48, Núm. 3

  3. Tendencias en la producción científica iberoamericana sobre alfabetización informacional y mediática

    Espejo de Monografías de Comunicación Social, Núm. 9, pp. 117-147

2021

  1. Evaluación de la implantación de las aplicaciones móviles en las universidades españolas

    Revista española de documentación científica, Vol. 44, Núm. 1, pp. 4

  2. Exploring social sciences students’ perceptions on information literacy and the use of mobile technologies in higher education

    College and Research Libraries, Vol. 82, Núm. 5, pp. 662-682

  3. Perceptions of information literacy competencies among future psychology professionals: a comparative study in Spain and Portugal

    Aslib Journal of Information Management, Vol. 73, Núm. 3, pp. 345-366

  4. Single-trial recognition of video gamer’s expertise from brain haemodynamic and facial emotion responses

    Brain Sciences, Vol. 11, Núm. 1, pp. 1-20

  5. Understanding ethics and quality in information literacy: A multidimensional approach

    Portal, Vol. 21, Núm. 4, pp. 835-858

  6. Visibilidad de los servicios de alfabetización informacional de las bibliotecas universitarias españolas según sus webs: Diseño y validación de un programa de autoevaluación

    El profesional de la información, Vol. 30, Núm. 3

2020

  1. Attitudes, perceptions and prospectings on mobile information literacy training: Design and validation of the MOBILE-APP questionnaire

    Journal of Librarianship and Information Science, Vol. 52, Núm. 1, pp. 208-223

  2. Belief in importance of information literacy abilities among undergraduates. Underlying factors and analysis of variance

    Reference Services Review, Vol. 48, Núm. 4, pp. 559-577

  3. Information literacy trends in higher education (2006–2019): visualizing the emerging field of mobile information literacy

    Scientometrics, Vol. 124, Núm. 2, pp. 1479-1510

  4. MOBILE-APPS questionnaire: Developing and validating a scale to measure the attitudes and perceptions of undergraduate students on mobile information literacy

    Journal of Librarianship and Information Science, Vol. 52, Núm. 4, pp. 1063-1072

  5. Nuevos procedimientos experimentales para predecir el nivel de experiencia y estilo de aprendizaje mediante videojuegos

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas

2019

  1. Alfabetización informacional y tecnologías móviles. Una mirada de la producción científica desde el impacto de la altmetría

    Información y sociedad: estudios hispano-brasileños (Universidad Complutense de Madrid), pp. 223-242

  2. Exploring attitudes towards information competencies of students and faculty: A disciplinary perspective

    Journal of Librarianship and Information Science, Vol. 51, Núm. 1, pp. 260-274

  3. Gender perspective on information literacy: An interdisciplinary and multidimensional analysis within higher education settings

    Library and Information Science Research, Vol. 41, Núm. 4

  4. How a cycle of information literacy assessment and instruction stimulates attitudes and motivations of LIS students: A competency-based case study

    Journal of Librarianship and Information Science, Vol. 51, Núm. 2, pp. 370-386