Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Luis García González (91)

2023

  1. A Qualitative Evaluation of a Community-Based Intervention on Health-Related Behaviors in Disadvantaged Women

    Research Quarterly for Exercise and Sport, Vol. 94, Núm. 1, pp. 272-282

  2. How coaches’ need-supportive and controlling behaviors are related to different (mal)adaptive outcomes in water polo players: a person-centered approach

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 10, pp. 8085-8096

  3. Is high teacher directiveness always negative? Associations with students’ motivational outcomes in physical education

    Teaching and Teacher Education, Vol. 132

  4. Students’ need satisfaction and frustration profiles: Differences in outcomes in physical education and physical activity-related variables

    European Physical Education Review, Vol. 29, Núm. 4, pp. 563-581

  5. ¿Son los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria lo suficientemente activos durante el recreo?

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 437, pp. 16-27

2022

  1. Cambios provocados por la Covid-19 en la enseñanza de la Educación Física presencial: Un estudio cualitativo en docentes de Educación Primaria y Secundaria

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 1121-1131

  2. Diferencias entre el modelo técnico-tradicional y el modelo comprensivo en la motivación y compromiso de jóvenes deportistas: un estudio transversal

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 421-432

  3. Influence of coaches’ motivating style on motivation, and sport commitment of young water polo players

    International Journal of Sports Science and Coaching, Vol. 17, Núm. 6, pp. 1283-1294

  4. Students’ motivational experiences across profiles of perceived need-supportive and need-thwarting teaching behaviors in physical education

    Physical Education and Sport Pedagogy, Vol. 29, Núm. 1, pp. 82-96

2021

  1. Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 144, pp. 44-51

  2. Estilo motivacional, motivación y el compromiso deportivo en Waterpolo

    Comunicaciones técnicas, Núm. 4, pp. 4-13

  3. Estrategias didácticas y motivacionales para entrenadores de waterpolo

    Comunicaciones técnicas, Núm. 3, pp. 4-11

  4. Evaluating the psychometric properties of a scale to measure perceived external and internal faces of controlling teaching among students in physical education

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 1, pp. 1-15

  5. Improving Teachers' Work-Related Outcomes through a Group-Based Physical Activity Intervention during Leisure-Time

    Journal of Experimental Education, Vol. 89, Núm. 2, pp. 306-325

  6. Understanding students’ novelty satisfaction in physical education: Associations with need-supportive teaching style and physical activity intention

    European Physical Education Review, Vol. 27, Núm. 4, pp. 779-797

2020

  1. Can a hybrid sport education/teaching games for understanding volleyball unit be more effective in less motivated students? An examination into a set of motivation-related variables

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 15

  2. Orientaciones para la comunidad científica sobre el diseño, implementación y evaluación de intervenciones escolares sobre promoción de comportamientos saludables

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 15, Núm. 46, pp. 507-517

  3. Patrones de desplazamiento al centro educativo en adolescentes de Huesca

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 6, Núm. 2, pp. 286-307

  4. Tiempo de uso diario de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes: diferencias en función del curso académico

    EmásF: revista digital de educación física, Núm. 65, pp. 55-68

2019

  1. Can High Schools Be an Effective Setting to Promote Healthy Lifestyles? Effects of a Multiple Behavior Change Intervention in Adolescents

    Journal of Adolescent Health, Vol. 64, Núm. 4, pp. 478-486