Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nacional de Costa Rica (19)

2023

  1. Contextualized Mathematical Problems: Perspective of Teachers about Problem Posing

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 1

  2. Mathematics problems elaborated by teachers: An analysis from the culturally significant contextualization

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 37, Núm. 76, pp. 731-753

  3. Strategies and representations according to the thinking style of high school students in a modeling task

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 37, Núm. 76, pp. 555-576

2022

  1. A Study of the Complexity of Problems Posed by Talented Students in Mathematics

    Mathematics, Vol. 10, Núm. 11

  2. Cómo las representaciones y los modos de uso enriquecen las definiciones de límite

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 69

  3. Estrategias de estimación en futuros maestros

    Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 231-249

  4. MEANINGS OF LIMIT OF A FUNCTION ENRICHED BY MEANS OF REPRESENTATIONS AND MODES OF USE

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

2021

  1. 50 meters east from the ancient big fig tree: cultural ways of approaching spatial location with ethnomathematical potential

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 35, Núm. 71, pp. 1678-1700

  2. Errors middle school students make when performing mathematical modelling tasks

    Acta Scientiae, Vol. 23, Núm. 2, pp. 29-57

  3. Estrategias y representaciones en la resolución de una tarea de modelización matemática

    Investigación en Educación Matemática XXIV

2020

  1. Conocimiento especializado de profesores de matemática en formación inicial sobre aspectos lógicos y sintácticos de la demostración

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, Vol. 14, Núm. 2, pp. 85-117

2019

  1. Estudio del conocimiento de profesores de secundaria sobre procesos matemáticos

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, Vol. 13, Núm. 4, pp. 247-269

2017

  1. Historia de la matemática y la educación matemática en España. Aportaciones de Javier Peralta

    Boletín de la Sociedad Puig Adam de profesores de matemáticas, Núm. 104, pp. 29-39

  2. Ubicación espacial y localización desde la perspectiva sociocultural: validación de una propuesta formativa para la enculturación docente a partir de Etnomatemáticas

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol. 10, Núm. 2, pp. 26-38

2016

  1. La invención de problemas aritméticos por estudiantes con talento matemático

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 14, Núm. 39, pp. 368-392

2015

  1. Enseñanza de las unidades métricas en España en la segunda mitad del siglo XIX

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 33, Núm. 3, pp. 175-196

2014

  1. La combinatoria en libros de texto de matemática de educación secundaria en España

    Investigación en Educación Matemática XVIII

2013

  1. Desarrollo teórico del tema de combinatoria presente en algunos libros de texto de matemática de educación secundaria en España

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, Núm. 1, pp. 181-188

  2. Tratamiento del Sistema Métrico Decimal en textos de matemáticas de Cuba, Filipinas y Puerto Rico en la segunda mitad del siglo XIX

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, Núm. 34, pp. 69-83