Publicaciones en las que colabora con MARÍA LUISA OLIVERAS CONTRERAS (38)

2022

  1. Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura?

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 97, pp. 10-17

2021

  1. Application of an Instrument to Assess Ethnomathematical Didactic Suitability to a Teaching-Learning Proposal about Unconventional Measurement Patterns

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 35, Núm. 71, pp. 1845-1875

  2. Implementation of a playful microproject based on traditional games for working on mathematical and scientific content

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 10

2020

  1. Experiencia basada en un juego educativo para la enseñanza de las ciencias en educación infantil

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 4, Núm. 2, pp. 44-52

  2. Games as STEAM learning enhancers. Application of traditional Jamaican games in Early Childhood and Primary Intercultural Education

    Acta Scientiae, Vol. 22, Núm. 4, pp. 28-50

2019

  1. Análisis de juegos. Catálogo de juegos tradicionales para trabajar áreas científicas y matemáticas

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 2186-2200

  2. Evaluación de un curso de formación continua de maestros orientado desde una perspectiva etnomatemática

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol. 12, Núm. 2, pp. 29-61

  3. Teorizaciones para la tipificación de juegos con potencial educativo STEAM

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 1645-1658

2017

  1. Diseño de una experiencia para la educación científica y matemática en contextos no formales basada en juegos de mesa del mundo

    27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de septiembre, Badajoz

  2. Estudio de la implementación de un microproyecto interdisciplinar en un aula multicultural de Educación Secundaria Obligatoria: las Navatas

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 1267-1274

  3. Formación de Profesores de Matemáticas desde la Etnomatemática: Estado de desarrollo

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 31, Núm. 58, pp. 564-589

  4. Medidas de capacidad volumétrica no convencionales: aportes a la Educación Primaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2071-2078

2016

  1. Estudio de una propuesta lúdica para la educación científica y matemática globalizada en infantil

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 13, Núm. 2, pp. 373-383

  2. Matemáticas y lenguaje: concepciones de los profesores desde una perspectiva etnomatemática

    Perfiles educativos, Vol. 38, Núm. 152, pp. 31-50

2015

  1. Acciones etnomatemáticas orientadas a la práctica educativa: una revisión bibliográfica centrada en dos contextos

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol. 8, Núm. 2, pp. 542-564

  2. Analizando y seleccionando juegos del mundo para la educación científica y matemática

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 4, pp. 22-27

  3. Blogs para la implementación de e-portafolios como memorias de Practicum en Educación Infantil: El “rincón-tep” de ciencias y matemáticas

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

  4. Cientimates, un recurso lúdico para la enseñanza de las ciencias y las matemáticas en Educación Infantil

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 4, pp. 70-76

  5. Ecomundi: Un recurso lúdico para la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 4, pp. 54-58

  6. Formación de maestros y Microproyectos curriculares

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol. 8, Núm. 2, pp. 472-495