Publikationen, an denen er mitarbeitet Ángel Abós Catalán (50)

2023

  1. Efectos de un programa de intervención escolar para promover el desplazamiento activo en bicicleta de los adolescentes

    MHSalud: Movimiento Humano y Salud, Vol. 20, Núm. 2

  2. Efectos de un proyecto interdisciplinar de promoción de comportamientos saludables en estudiantes de educación primaria de un colegio rural

    E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, Vol. 19, Núm. 1, pp. 79-90

  3. El uso de las tecnologías para la promoción de hábitos saludables en adolescentes: el proyecto fiteens

    Libro de abstract: XVII Jornadas de Innovación Universitaria: La tecnología en la transformación del aprendizaje (Dykinson), pp. 62-64

  4. How coaches’ need-supportive and controlling behaviors are related to different (mal)adaptive outcomes in water polo players: a person-centered approach

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 10, pp. 8085-8096

  5. Is high teacher directiveness always negative? Associations with students’ motivational outcomes in physical education

    Teaching and Teacher Education, Vol. 132

  6. Students’ need satisfaction and frustration profiles: Differences in outcomes in physical education and physical activity-related variables

    European Physical Education Review, Vol. 29, Núm. 4, pp. 563-581

2022

  1. Cambios provocados por la Covid-19 en la enseñanza de la Educación Física presencial: Un estudio cualitativo en docentes de Educación Primaria y Secundaria

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 1121-1131

  2. Diferencias entre el modelo técnico-tradicional y el modelo comprensivo en la motivación y compromiso de jóvenes deportistas: un estudio transversal

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 421-432

  3. Influence of coaches’ motivating style on motivation, and sport commitment of young water polo players

    International Journal of Sports Science and Coaching, Vol. 17, Núm. 6, pp. 1283-1294

  4. Students’ motivational experiences across profiles of perceived need-supportive and need-thwarting teaching behaviors in physical education

    Physical Education and Sport Pedagogy, Vol. 29, Núm. 1, pp. 82-96

2021

  1. Capítulo 35. El “Sierra se mueve”: Optimizando el capital social del profesorado a través de un programa de actividad física en grupo

    Bienestar social : organizaciones saludables (Tirant Humanidades), pp. 473

  2. Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 41, pp. 47-56

  3. Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 144, pp. 44-51

  4. Estrategias didácticas y motivacionales para entrenadores de waterpolo

    Comunicaciones técnicas, Núm. 3, pp. 4-11

  5. Evaluating the psychometric properties of a scale to measure perceived external and internal faces of controlling teaching among students in physical education

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 1, pp. 1-15

  6. Improving Teachers' Work-Related Outcomes through a Group-Based Physical Activity Intervention during Leisure-Time

    Journal of Experimental Education, Vol. 89, Núm. 2, pp. 306-325

  7. Understanding students’ novelty satisfaction in physical education: Associations with need-supportive teaching style and physical activity intention

    European Physical Education Review, Vol. 27, Núm. 4, pp. 779-797

2020

  1. Acción docente en educación física y actividades físico-deportivas: teoría basada en evidencias científicas

    Prensas de la Universidad de Zaragoza

  2. Can a hybrid sport education/teaching games for understanding volleyball unit be more effective in less motivated students? An examination into a set of motivation-related variables

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 15

  3. Orientaciones para la comunidad científica sobre el diseño, implementación y evaluación de intervenciones escolares sobre promoción de comportamientos saludables

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 15, Núm. 46, pp. 507-517