DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

2017

1. Actitudes y estereotipos culturales de los futuros maestros hacia el alumnado inmigrante en España

   Educacion XX1, Vol. 20, Núm. 1, pp. 57-73

2. Adaptaciones metodológicas en el aula de lengua extranjera para el alumnado con discapacidad intelectual leve: estudio de caso

   Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 2, pp. 267-282

3. Análisis de recursos en red para el desarrollo de la competencia intercultural y el español como segunda lengua (EL2) en educación infantil

   Tonos digital: revista de estudios filológicos, Núm. 32

4. Aprendizaje basado en proyectos: líneas de avance para una innovación centenaria

   Textos de didáctica de la lengua y la literatura, Núm. 78, pp. 42-48

5. Aprenentatge basat en projectes. Línies d’avenç per a una innovació centenària

   Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 75, pp. 42-48

6. Attitudes and cultural stereotypes of future teachers towards immigrant students in Spain

   Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 1, pp. 57-73

7. Automatic domain-specific learning: towards a methodology for ontology enrichment

   LFE: Revista de lenguas para fines específicos, Vol. 23, Núm. 2, pp. 63-85

8. Cultural diversity and its implications for second language writing

   International Journal of Diversity in Education, Vol. 17, Núm. 1, pp. 1-19

9. Del joc a la ludificació. Mites i llegendes de les TIC

   Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 440, pp. 38-40

10. Del juego a la gamificación. Mitos y leyendas de las TIC

    Aula de innovación educativa, Núm. 267, pp. 38-40

11. Dil öğretimi için teknoloji destekli görev tasarımı: Metodolojik bir çerçeve

    Hacettepe Egitim Dergisi, Vol. 32, Núm. 2, pp. 265-279

12. Diseño y evaluación de un proceso de formación en habilidades comunicativas para la docencia

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 2, pp. 57-71

13. Diversity of students in bilingual university programs: A case study

    International Journal of Diversity in Education, Vol. 17, Núm. 2, pp. 17-28

14. Ecocrítica e historicidad: releyendo a los clásicos, la naturaleza y la sociedad

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 31, Núm. 90, pp. 53-64

15. Ecocrítica, ecologismo y educación literaria: una relación problemática

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 31, Núm. 90, pp. 79-90

16. Editorial REUGRA (2017) VOL. 24

    Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 24, pp. 7-7

17. Educación medioambiental a través de la LIJ: Claves para la formación del profesorado en los grados de magisterio

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 31, Núm. 90, pp. 65-77

18. How daylight influences high-order chromatic descriptors in natural images

    Applied Optics, Vol. 56, Núm. 19, pp. G120-G127

19. Intervención en CL para ELE mediante textos literarios. La poesía de Antonio Hernández aplicada al aula de nivel avanzado

    Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 7, pp. 73-84

20. La competencia sociolingüística y los componentes culturales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del español en un contexto de submersión lingüística

    Pragmalinguistica, Núm. 25, pp. 31-49