PEDAGOGÍA
Departamento
Universitat de València
Valencia, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de València (28)
2024
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Analysis of digital resources for the development of the SDGs in compulsory schooling
Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 109-124
2023
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Study of Factors Associated with the Development of Emotional Intelligence and Resilience in University Students
Education Sciences, Vol. 13, Núm. 3
2022
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Adicción a internet y alumnado universitario: estudio bibliométrico
La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación (Octaedro), pp. 257-268
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Análisis de la adicción a los smartphone desde el contexto educativo: Estudio bibliomético
Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos (Octaedro), pp. 573-585
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Competencias Clave, Competencia Digital y formación del profesorado: Percepción de los Estudiantes de Pedagogía
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 2, pp. 7-27
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MOOC y Universidad: Análisis bibliométrico sobre la producción científica en instituciones españolas
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 2, pp. 29-53
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Revisión sistemática de la literatura sobre experiencias formativas con redes sociales en educación superior
Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos (Octaedro), pp. 1094-1104
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Revisión sistemática de la literatura sobre redes sociales y formación del profesorado
La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación (Octaedro), pp. 245-256
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Revisión sistemática sobre el uso de tecnología como recurso metodológico en el aprendizaje de matemáticas en educación secundaria
Hekademos: revista educativa digital, Núm. 33, pp. 49-58
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Technology-enhanced mathematics learning in Europe: a literature review
Texto Livre, Vol. 15
2021
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Adicción a los smartphone y educación: Análisis bibliomético
Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC
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Ansiedad ante la muerte y felicidad en futuros docentes
REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 11, Núm. 1, pp. 49-76
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Competencia digital y formación permanente del profesorado: Perspectiva de los futuros pedagogos
La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria
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Flipped classroom en tiempos de COVID-19: una perspectiva transversal
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 15, pp. 326-341
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Introducción: a los 50 años de la Ley General de Educación de 1970
Historia y Memoria de la Educación, Núm. 14, pp. 11-21
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Jóvenes y uso problemático de las tecnologías durante la pandemia: una preocupación familiar
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, Núm. 22, pp. 1204
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La Ley General de Educación de 1970, ¿Una Ley para la modernización de España?
Historia y Memoria de la Educación, Núm. 14, pp. 23-68
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La identidad profesional y su construcción inicial en el docente
Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Graó), pp. 99-108
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Los MOOCS en la formación universitaria: Estudio bibliométrico sobre la producción científica en instituciones españolas
La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria
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Percepción del alumnado sobre la gamificación en la educación superior
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 10, pp. 1-12