Publicaciones en las que colabora con ALBERTO MORENO DOÑA (20)

2024

  1. Educación Física y ciudadanía: una revisión interpretativa crítica

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 53, pp. 323-332

2023

  1. Investigando la “CRÍTICA” en el Aprendizaje Servicio Universitario: ¿una cuestión técnica?

    Estudios pedagógicos, Vol. 49, Núm. 0

2022

  1. Corporalidad y movimiento: Análisis de un programa de motricidad a través del dibujo de infantes chilenos

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 45, pp. 233-244

  2. Migración, Cultura y Educación Física: las voces de padres y madres

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 45, pp. 184-194

2021

  1. Ab(normal) students and marginality in Chilean secondary schools: what teachers are saying

    Educacao e Pesquisa, Vol. 47, pp. 1-25

  2. Alumnado (a)normal y marginalidad en la enseñanza media chilena: qué dice el profesorado

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 47, Núm. 1

2020

  1. En los límites de la normalidad. Percepciones de los estudiantes diferentes sobre sus docentes y su contribución en la escuela normalizada

    Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació

  2. The Big Bang Theory o las reflexiones finales que inician el cambio: revisando las creencias de los docentes para construir una didáctica para la Educación Física Escolar

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 37, pp. 652-659

2018

  1. A Vueltas con la Evaluación de las Competencias. Percepciones de los Alumnos y Docentes de los Grados Relacionados con la Educación Física

    Estudios pedagógicos, Vol. 44, Núm. 2, pp. 93-110

2017

  1. Adulto mayor, bienestar y práctica sistemática de actividad física. Una mirada cualitativa

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 3, pp. 447-462

  2. Un estudio sobre la mejora educativa a través de los grupos interactivos en una comunidad de aprendizaje

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 3, Núm. 2, pp. 524-530

2016

  1. La Educación Física Escolar en Tres Centros Educativos de Chile: una Caracterización de sus Prácticas Docentes

    Qualitative Research in Education, Vol. 5, Núm. 3, pp. 255-275

2014

  1. Educación Física en Chile: Una historia de la disciplina en los escritos de la primera publicación oficial del Instituto de Educación Física de la Universidad de Chile (1934-1962)

    Estudios pedagógicos, Vol. 40, Núm. 2, pp. 265-282

  2. La Educación Física en Chile: un análisis de las creencias del profesorado de la enseñanza primaria y secundaria

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 20, Núm. 5, pp. 81-96

  3. Sistema de medición de la calidad de la Educación Física Chilena: un análisis crítico

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 20, Núm. 1, pp. 145-167

2013

  1. Percepciones sobre la autoevaluación en la formación de Profesores de Educación Física

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, Vol. 13, Núm. 52, pp. 719-735

  2. Percepciones sobre la autoevaluación en la formación de profesores de educación física

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Vol. 13, Núm. 52, pp. 719-735

2012

  1. El papel de la autoevaluación en el proyecto interdisciplinar "formar docentes, formar personas": una mirada desde la óptica de los estudiantes

    Psychology, Society & Education, Vol. 4, Núm. 1, pp. 17-28

  2. Percepción de profesores universitarios chilenos sobre las funciones de la Educación Física escolar

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 2, Núm. 2, pp. 202-227

2011

  1. Percepciones del profesorado universitario en relación a la función de transformación social de la educación física escolar. El caso de Chile

    Percepciones del profesorado universitario en relación a la función de transformación social de la educación física escolar. El caso de Chile